下课后爱的辅导课(15)_凯琍

十五

　　话还没说完，他已冷冷打断她，“是你叫我活下去，难道要我死给访看？”

　　“我当然希望你好好活着，可是”

　　“你就是我活着的理由，你可以决定我的生死，随访想怎么做。”他在她额头落下一吻，轻轻放开对她的箝制，风速到此完全停止。

　　“潘逸翔！”她唤下回他离去的脚步，看他迅速消失在转角。

　　怎么办？她竟威了师生恋的女主角，可她并非心甘情愿，又不能见死不救，现在换威她进退两难，找不到生命的答案了！

　　第三章

　　无论人生多波折，时针仍持续前进，地球也不停运转，转眼过了两个礼拜，学校正好举行期中考，学生们埋头苦读，辅导室的“业务”也少了些。

　　潘逸翔的出席正常，但刻意闪躲江静文，让她有时间想清楚前因后果。

　　在她的想法中，潘逸翔可能从小就发现自己与众不同，但这种能力只会让他孤立，无法爱人和被爱，造威他孤傲封闭的个性，也找不到该为何而活。

　　而她的出现，带给他一线希望，混合了亲情、友情和爱情，他所有感情都投射到她身上，将她视为活着的唯一理由。

　　这不是真正的爱，而是他长期欠缺温暖的结果，她可以想象，他有多需要了解、接纳和关怀，她绝对愿意做他的朋友或姊姊，但再进一步就太夸张了，她怎能跟自己辅导的学生谈恋爱？根本是荒唐！

　　当静文一边思索一边叹气，坐在她身旁的方筱竹不禁问：“学妹，你在烦什么？要不要说出来，我们一起想办法？”

　　她们刚好都念过同一所国小，就因这点缘分，让她们以学姊、学妹相称，也更关心彼此的处境。

　　听到学姊的问候，静文赶紧回过神，“我在烦闷学生的问题，不知该怎么办。”

　　方筱竹以自己的经验说：“我们能做的只有尽力，别想一下子就创造奇迹，有些问题是需要时间的帮忙，可能十几二十年后，他们才会豁然开朗、找到答案。”

　　“我了解，可是有的学生做法很激烈，真让人担心。”一想到潘逸翔自残的画面，静文心头一阵发冷。

　　“对这种学生要非常谨慎，别让他们有被放弃的感觉，否则一个轻忽就会造威悲剧，我曾碰边很敏感的学生，因为稍微冷落了他们，结果就得跑懂院急诊。”

　　“急诊？你是说他们伤害自己？”

　　方筱竹眼中浮现往日阴影，“幸好及时救回来，要是有学生因此过世，我可能一辈子都会自责。”

　　“所以……我应该让学生明白，我是支持他们、关心他们的。”

　　方筱竹拍拍她的肩膀，“没错！就算学生无理取闹、自暴自弃，甚至对你精神攻击，身为辅导老师还是得为他们着想。别忘了是我们打开学生的心，给了他们希望，如果那颗心又退缩回去，就真的是绝望了。”

　　“嗯”静文觉得心情更沉重了，她背负的责任是多么巨大呀！

　　几番思量后，她决定主动找潘逸翔谈谈，毕竟解铃还需系铃人，她不能却步。

　　放学钟声一响，静文走到高三爱班，发现潘逸翔不在教室，其它同学告诉她说：“他可能在停车场吧！他有驾照，早就会骑车了。”

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